適當(dāng)?shù)拈喿x理解可能很困難，為什么這么麻煩?即使學(xué)習(xí)如何正確閱讀和理解文本是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它也是工作和娛樂(lè)的必要技能。那么理解能力差如何提高?
1.充分發(fā)揮孩子的想象力。
加強(qiáng)兒童理解的培養(yǎng)，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)揮兒童的想象力，可以發(fā)揮相互促進(jìn)的作用。正如想象可以讓知識(shí)插上翅膀一樣，想象可以讓個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的能力飛起來(lái)。
2.讓孩子獨(dú)立思考，多問(wèn)為什么。
在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有洞察力。只有這樣，我們才能對(duì)學(xué)習(xí)材料有更深的理解，取得良好的效果。在家里，家長(zhǎng)要利用各種機(jī)會(huì)有意識(shí)地向孩子提出一些為什么，讓孩子思考、思考、探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習(xí)慣。當(dāng)孩子習(xí)慣于思考時(shí)，他們的理解力和接受力會(huì)在不知不覺(jué)中得到加強(qiáng)和提高。相反，如果孩子習(xí)慣于被動(dòng)接受和機(jī)械死記硬背，對(duì)接觸的事物知之甚少，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，很容易形成他們的依賴性和懶惰性，對(duì)事物的理解只能浮在表面，所學(xué)的知識(shí)也不能靈活運(yùn)用。在學(xué)校，老師必須要求孩子理解單詞的意義。課文的內(nèi)容，而不是讓學(xué)生死記硬背任何課程。最好的辦法是在課堂上提問(wèn)，讓孩子們回答問(wèn)題，通過(guò)這種方法鍛煉孩子的理解能力。
3.給孩子更多的時(shí)間，多解釋。
孩子們不可能一開(kāi)始就完全理解他們所知道和接觸到的東西。家長(zhǎng)要求孩子在掌握知識(shí)的過(guò)程中不犯錯(cuò)誤，這是一種不合理的信念。知識(shí)的形成過(guò)程是糾正錯(cuò)誤認(rèn)知、形成正確認(rèn)知的過(guò)程。作為父母，我們應(yīng)該有一顆寬容和正常的心。家長(zhǎng)在向孩子介紹新知識(shí)時(shí)，要盡量向孩子解釋，讓孩子憑借自己的理解能力慢慢體會(huì)和接受。遇到新事物時(shí)，也要盡量解釋事物的來(lái)龍去脈，盡量告訴他準(zhǔn)確的定義，不要怕孩子聽(tīng)不懂，讓孩子犯錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子多思考。作為一名教師，學(xué)生回答幾個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題是正常的。他們應(yīng)該盡力幫助孩子找出答錯(cuò)的原因，針對(duì)性的解釋或指導(dǎo)，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
4.在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉孩子的理解能力。
在學(xué)齡初期，兒童的抽象思維能力仍然很差。只有當(dāng)孩子們不斷掌握復(fù)雜的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，他們的理解才能逐漸發(fā)展起來(lái)。在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意充分利用實(shí)際生活和實(shí)物場(chǎng)景的方法，克服困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，當(dāng)我教他識(shí)別單詞時(shí)，我總是把單詞和實(shí)物對(duì)齊，或者形成單詞或句子，并向孩子解釋。孩子們不能正確理解一些應(yīng)用問(wèn)題的意思，充分利用生活現(xiàn)實(shí)和創(chuàng)造實(shí)物場(chǎng)景的方法來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)用問(wèn)題。例如，在五年級(jí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題中，一張方形對(duì)折、對(duì)折、對(duì)折，其中一張是這張紙的幾分之一?許多孩子在考試中只能努力思考問(wèn)題，所以他們沒(méi)有想到嘗試。如果你找到一張紙，立即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你可以立即知道答案。
5.多讀多體驗(yàn)。
理解能力差如何提高?提高孩子的理解能力還需要讓孩子體驗(yàn)更多，通過(guò)個(gè)人實(shí)踐獲得大量的情感知識(shí)，然后通過(guò)思考升級(jí)為理性知識(shí)，最終理解并構(gòu)成個(gè)人知識(shí)的一部分。例如，通過(guò)爬山和郊游，孩子們可以理解什么是看小山、懷疑銀河落九天和其他古代詩(shī)歌。通過(guò)聽(tīng)古代經(jīng)典音樂(lè)，讓孩子們體驗(yàn)作者在文章中描述音樂(lè)所使用的裝飾技巧。對(duì)于更好的學(xué)習(xí)階段，兒童的邏輯思維能力進(jìn)一步發(fā)展，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不再是必要的，可以通過(guò)閱讀積累自己的經(jīng)驗(yàn)，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成多讀優(yōu)秀書(shū)籍的習(xí)慣。
